专业引领，提质增效

——记拱墅区教研员莅临我校听课指导

来源: 星澜小学

发布日期:2022-03-07

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绿芽浅浅，清风拂过，沐浴着春日的暖阳。为有效落实和推进“双减”政策，提高教育教学质量，促进教师专业成长。3月2日上午，拱墅区英语教研员朱红霞老师莅临我校进行听课指导。

首先阮嘉倩老师和309班的孩子们带来了一节Unit 1 Welcome back to school Let’s spell 语音课。阮老师引出新朋友Jack,让学生听一段小故事。阮老师从有趣的故事入手，带领学生感知a的发音规律，再通过组词游戏，歌谣等活动巩固运用发音规律。最后，阮老师选取绘本《Fat Cat》来进行拓展，通过让试读绘本，选取故事情节表演，分组读绘本等一系列活动，充分调动了学生的自主拼读能力和积极性。

第二节吴华老师和108班的孩子们带来了一节生动活泼的Unit 1 Colors We See L2听说课。吴老师巧妙地利用一幅满是郁金香的公园图片，将其动态移动放大，带领孩子们从中找颜色。接着，吴老师从上节课的观花情景中延伸导入新课，引导学生学习从单色花到多色花的描述，过程中充分利用有节奏的chant，让孩子们在朗朗上口的重复反复中自然习得语言。拓展环节，吴老师让孩子们涂色设计一朵自己喜欢的小花，将孩子们的花贴在黑板上组成一个小花园，并通过“画画说说”的活动引导学生输出语言。

第三节仰云霄老师带来了五下Unit2 What’s your favourite season A Let’s Learn词汇课。一首关于season的歌曲把学生带入课堂，然后创设“琼斯先生和孩子们讨论杭州季节”这一情境，引入本节课要学的四个季节单词：spring，summer，autumn，winter。接着让学生进行跟读、对话合作、单词书写、唱歌谣、小组活动做汇报，用所学知识讨论自己和小组成员最喜欢的杭州季节和原因，在这些活动中对所学的单词和句型进行巩固和应用。

三节课后，区教研员朱红霞老师对三位老师的展示课进行了全面的剖析和点评。朱老师首先充分肯定了三位老师的自身素质、课堂把控和课堂氛围。随后，朱老师就三位老师带来的语音课、对话课、词汇课，聚焦课堂，提出了许多宝贵的建议。语音课是一个发现规律、巩固规律和运用规律的过程。在语音课设计过程中，朱老师强调了“看词能读，听音能写”的八字真诀。对于低年级的英语课堂，朱老师提醒老师们要具备生本意识、资源意识和激趣意识，有效激发学生的英语学习兴趣，做到有情境、有层次、有趣味。朱老师针对词汇教学提到词汇课需要具备“情境性、语篇性、整体性”的建议：课堂紧密联系生活，情境创设生活化；语篇用足用透；整体推进，有轻有重，分层进行教学。最后，朱老师针对本次活动总结了“准、趣、思、巧”：教学目的准确、教学过程有趣、激发学生思维、活动设计巧妙。